Ny strategi: Stærke fællesskaber skal sikre høj kvalitet for de københavnske børn og unge
Alle børn og unge i København skal være en del af stærke fællesskaber, hvor de trives, lærer og udvikler sig og får bedre muligheder for at lykkes.
Det er ambitionerne i “Stærke børnefællesskaber i København”, der er navnet på den strategi, som et enigt børne- og ungdomsudvalg netop har vedtaget.
Strategien sætter retningen for udvalgets arbejde de næste fire år, hvor udvalget vil have fokus på, at alle børn og unge trives, leger og lærer i stærke fællesskaber. Det skal blandt andet ske ved at sikre attraktive arbejdspladser, så der kommer mere uddannet personale i de københavnske tilbud.
Børne- og ungdomsborgmester Jakob Næsager, Konservative, glæder sig over, at det er et enigt udvalg, der står bag den nye strategi:
- Min ambition er klokkeklar. København skal være danmarksmestre i børneliv. Hver dag når vi står op, skal vi gøre os umage og stå på tæer for byens børn, derfor er jeg glad for, at vi i udvalget samler os om en strategi, der både peger på de steder, hvor vi kan gøre det bedre, samtidig med at den har fokus på, at vores gode tilbud skal blive endnu bedre, fortæller børne- og ungdomsborgmester Jakob Næsager, Konservative.
Arbejdet med “Mangfoldige børnefællesskaber” fortsætter
I Københavns Kommune har politikerne investeret massivt i folkeskolen. Der er bevilliget 570 millioner kroner for perioden 2025 til 2028, og pengene går til at skabe rammer for, at byens skoler også kan være skoler for nogle af de børn som tidligere er blevet henvist til specialtilbud. Målet er at lave skoler og dagtilbud, som flere børn kan være en del af. Strategien sætter to tykke streger under dette arbejde.
Strategien bliver styrende for, hvilke indsatser politikerne prioriterer i de årlige budgetforhandlinger. På seneste udvalgsmøde er udvalget blevet enige om en række budgetpakker, hvor der er fokus på elevfravær og høj kvalitet i dagtilbud.
Faktaboks: Strategiens fem hovedtemaer
Børne- og Ungdomsudvalgets strategi for 2026-2029 er bygget op omkring følgende fem centrale temaer:
En god start med tidlig indsats og høj kvalitet i dagtilbud: Fokus på alle børns deltagelse i stærke børnefællesskaber, styrket social og sproglig udvikling, mere leg, variation og kreativitet samt hurtigere adgang til tværfaglig support og støtte.
Stærke fællesskaber, trivsel og læring i folkeskolen: Fokus på stærke børnefællesskaber, øget chancelighed, mindre mobning og fravær, mere praksisfaglighed og udeskole, elevernes medbestemmelse samt ansvarlig brug af kunstig intelligens (AI).
KKFO og fritidstilbud med høj kvalitet og stærke fællesskaber: Fokus på at styrke fritidspædagogikken i lyset af de kortere skoledage og skabe bedre sammenhæng mellem skole, fritidstilbud og fritidsliv samt videreudvikle kvaliteten og rammerne for klubtilbud og UngeVærkerne.
Gode overgange i børn og unges liv og hverdag: Fokus på trygge og sammenhængende skift fra dagtilbud til skole gennem skoleforløbet og videre mod ungdomsuddannelse, herunder øget opmærksomhed på praksisfaglige og erhvervsrettede muligheder.
Attraktive arbejdspladser med høj faglig kvalitet: Fokus på god ledelse, stærke faglige og sociale arbejdsfællesskaber, god modtagelse af nye medarbejdere samt løbende kompetenceudvikling for medarbejdere og ledere.