Medlemsforslag om samarbejde med Gruppen Paty om støtte til lærere i undervisning om følsomme emner

Lærere i den københavnske folkeskole skal kunne undervise frit, fagligt og trygt. Det gælder også, når undervisningen handler om emner, der kan være følsomme eller kontroversielle. Det kan for eksempel være emner som religion, ytringsfrihed, seksualitet, køn, ekstremisme, social kontrol, krig, demokrati eller andre spørgsmål, hvor elever, forældre eller omverdenen kan have stærke holdninger.

I en undersøgelse fra VIVE fra juni 2025 om læreres erfaringer med undervisning i emner, der kan opleves som kontroversielle, angiver en fjerdedel af de lærere, der har besvaret VIVEs spørgeskema, at de på et tidspunkt har udeladt specifikke emner i undervisningen, fordi de vurderede dem som kontroversielle. Af dem siger halvdelen, at det skyldes ønsket om at undgå konflikt i klassen, og en fjerdedel af dem, der har udeladt et emne, har gjort det på grund af bekymring for egen eller deres familiers sikkerhed. Det er dybt bekymrende. Ingen lærer skal føle sig nødsaget til at undlade at undervise i bestemte emner. Ingen lærer skal føle sig nødsaget til at undgå bestemte emner af frygt for deres egen eller deres families sikkerhed.

Folkeskolen har en central rolle i at danne børn og unge til et demokratisk samfund. Det indebærer også, at eleverne møder uenighed, svære spørgsmål og forskellige synspunkter i et trygt undervisningsrum. Hvis lærere bliver usikre på, om de kan tage bestemte emner op, eller hvis de oplever, at de ikke har tilstrækkelig opbakning eller redskaber til at håndtere negative reaktioner, risikerer vi, at vigtige dele af undervisningen bliver nedtonet eller helt undgået.

Vi foreslår derfor, at Københavns Kommune undersøger, om der kan etableres et samarbejde med Gruppen Paty, som kan give kommunens folkeskolelærere flere konkrete redskaber til at håndtere vanskelige situationer i klasselokalet. Det kan for eksempel være gennem et frivilligt efteruddannelsestilbud eller pilotforløb til lærere på udvalgte skoler. Gruppen Paty arbejder med undervisningsfrihed, ytringsfrihed og demokratisk dannelse, og tilbyder blandt andet rådgivning til undervisere og ledere, der oplever pres omkring undervisnings- og ytringsfrihed.

Forslaget handler ikke om at diktere, hvad lærerne skal mene, eller hvordan de skal undervise i konkrete emner. Det handler heller ikke om at fremme et bestemt verdenssyn. Tværtimod handler forslaget om at støtte lærerne og give dem flere og bedre redskaber, når undervisningen handler om svære og følsomme emner.