B-sag: Program for BUU's studietur til Skotland den 27.4-30.4.26

Indstilling

Børne- og Ungdomsforvaltningen indstiller til Børne- og Ungdomsudvalget,

1. at indholdet i programmet for studieturen til Skotland den 27.-30. april 2026, godkendes.

Problemstilling

Forvaltningen har udarbejdet et program for studieturen med afsæt i udvalgets drøftelser om fokus på overgange, sammenhængen mellem almen- og specialområdet, og arbejdet med socialt udsatte børn og unge.

Løsning

Programmet er tilrettelagt med henblik på at give udvalget indsigt i, hvordan Skotland arbejder med inklusion og mangfoldige børnefællesskaber gennem den nationale ramme Getting it right for every child (GIRFEC) og lovgivningen om Additional Support for Learning (ASL), jf. bilag 1. Programmet omfatter både oplæg og praksisbesøg i skoler og dagtilbud.

Indhold i studieturen

Studieturen indledes med rejse til Edinburgh og en fælles introduktion til den skotske tilgang til inklusion og tværfagligt samarbejde gennem rammen GIRFEC. Introduktionen omfatter et oplæg om den skotske GIRFEC-ramme og om, hvordan samarbejdet mellem skole, psykologer og øvrige støttefunktioner organiseres i praksis. Oplægget belyser bl.a. barnets rolle i beslutninger om støtte, sammenhængen mellem almen- og specialindsatser samt brugen af systematik og data i udviklingen af praksis. Udvalget får hermed et overblik over de grundlæggende principper for arbejdet med børn og unge, herunder barnets deltagelse i beslutninger og samarbejdet mellem skole og støttefunktioner.

Der vil indgå møder med repræsentanter og politikere fra Edinburgh Kommune, hvor udvalget præsenteres for kommunens arbejde med inklusion og implementeringen af den nationale lovgivning om ASL. Fokus for mødet vil være Edinburgh Kommunes politiske prioriteringer og ledelse af området samt på, hvordan lovgivning og politiske målsætninger omsættes til praksis i skoler og dagtilbud.

Studieturen vil omfatte besøg på en folkeskole i Edinburgh, hvor udvalget får indblik i skolens organisering af inkluderende læringsmiljøer og klasselokaler, samarbejdet mellem lærere og støttepersonale samt arbejdet med elevinddragelse og tilhørsforhold til fællesskabet.

Derudover vil der være besøg i Fife Kommune, hvor udvalget introduceres til Circle Framework som redskab til at understøtte børns deltagelse i fællesskaber og sikre en koordineret indsats omkring børn i udsatte positioner. Udvalget præsenteres for, hvordan Fife arbejder med tidlig indsats, fælles planlægning og systematisk opfølgning på tværs af faggrupper og forvaltninger. I den forbindelse gennemføres besøg i både daginstitution og skole, hvor udvalget får indblik i, hvordan tilgangen omsættes til praksis med fokus på børns deltagelse i fællesskaber, sammenhæng mellem almen- og støtteindsatser samt overgang fra dagtilbud til skole.

Studieturen tilrettelægges, så der løbende er mulighed for fælles refleksion og drøftelse af erfaringerne fra besøgene med henblik på at perspektivere de skotske erfaringer til arbejdet med mangfoldige børnefællesskaber i Københavns Kommune.

Politisk handlerum

Der kan anmodes om justeringer af programmets indhold eller fokusområder.

Økonomi

Indstillingen har ingen økonomiske konsekvenser.

Videre proces

Udvalget vil forud for studieturen modtage et samlet dagsprogram.