Evaluering af lektiecafeer

Børne- og Ungdomsudvalget

 

BESLUTNINGSPROTOKOL

fra ordinært møde onsdag den 24. maj 2006

 

 

11.      Evaluering af lektiecafeer

  J.nr. 287223

 

 

 

INDSTILLING OG BESLUTNING

Børne- og Ungdomsforvaltningen indstiller til Børne- og Ungdomsudvalget,

at      fordelingsmodellen for de nuværende ressourcer til lektiecaféerne fastholdes uden særtildeling til udsatte børn

at      skolernes forpligtelse til at påtage sig rollen som lokal koordinator af lektiehjælpstilbud fastholdes

at      lektiecaféens primære målgruppe er elever, der ikke kan få støtte til lektier i hjemmet

at      forvaltningen afholder temadag og efterfølgende udsender en vejledning til skolerne vedrørende lektiecaféens mål, rammer og samarbejdsflader

 

 

Børne- og Ungdomsudvalgets beslutning i mødet den 24. maj 2006

Majbritt Mamsen stillede følgende forslag til tilføjelse til indstillingens tredje "at": "Lærerne skal aktivt bruge lektiecaféen i forhold til børn, som gentagne gange møder uforberedt."

 

Forslaget blev forkastet efter afstemning med følgende resultat:

 

	For	Imod	Undlod
Jan Andreasen, A		X
Jette Bergenholz Bautrup, A
Jesper Christensen, A		X
Lars Rasmussen, A
Kasper Johansen, B		X
Majbritt Mamsen, C	X
Bo Asmus Kjeldgaard, F		X
Ninna Thomsen, F
Louise Frevert, O	X
Lars Dueholm, V	X
Khaled Mustapha, Ø		X
RESULTAT	3	5

 

 

Udvalget godkendte uden afstemning følgende ændring af indstillingens tredje "at": "Lektiecaféens primære målgruppe er alle elever, der anses for at have behov for lektiehjælp. Lektiecaféen er åben for alle."

 

Indstillingen blev herefter godkendt med den vedtagne ændring af tredje "at". 

 

Udvalget godkendte desuden på forslag fra Bo Asmus Kjeldgaard (F), at forvaltningen anmodes om at belyse konsekvenserne af fremover at indregne tildelingen af resurser til lektiecafeerne i den generelle resurseudmeldingsmodel til skolerne.

 

 

 

 

 

RESUME

I forlængelse af efterårets evaluering af lektiecaféordningen sendte det tidligere Uddannelses- og Ungdomsudvalg på mødet den 14. december 2005 evalueringsrapport samt 4 af evalueringens væsentligste temaer til høring i skolebestyrelserne, en række relevante råd samt beskæftigelses- og integrationsudvalget. 25 af de høringsberettigede parter har indsendt svar, d er forholder sig til et eller flere af de 4 væsentlige temaer; 1) Skævdeling af ressourcer (dvs. særtildeling til udsatte børn), 2) Samarbejde på tværs af skolens støtteaktiviteter 3) Samarbejde med lokalområdets lektiehjælpsudbydere og 4) Lektiecaféens primære målgruppe - de svage eller alle elever? 

 

På baggrund af høringssvar, evalueringsrapport samt nuværende rammer for ressourcetildeling opstiller forvaltningen en række anbefalinger.

 

Forvaltningen vurderer, at der på nuværende tidspunkt ikke er basis for en særtildeling til udsatte børn. Det anbefales at fastholde kravet om, at skolen påtager sig rollen som koordinator af lektiehjælpstilbud i lokalområdet. Det foreslås, at målgruppen for lektiecaféen præciseres som elever, der ikke kan få lektiestøtte i hjemmet. Endvidere foreslås det, at forvaltningen udarbejder en revideret vejledning, som beskriver lektiecaféens mål og rammer, samt at forvaltningen afholder en temaeftermiddag med formidling af best practice-erfaringer.